Система правил поведения в семье.

С точки зрения влияния на ход воспитания, тот ценностный критерий проводит в семейке функцию, недалекую к родительскому контролированию, тем не менее в ряде случаев его действие получают за рамки отношений «воспитатель-воспитуемый» и распространяется на всех членов домашней группы. Таким образом, истина действия, принимаемые абсолютно всеми безо удаления адептами семейки, назначают нравственную идеологию такой точной семейства с несовершеннолетними ребятами. Воспитательная роль такого критерия в наибольшей степени имеет место быть в ходе формирования в детях нравственных ценностей так что правил существования, потому, что одобряемые семейкой действия так что деяния чада напрямую связаны с усвоением им порядочных общепризнанных мерок объединения.

Обязательность соблюдения в доме смонтированного порядка. Эмпирическими указателями этом случае могут скандалить: обязательность возвращения родственников жилищей не позднее определенного часа, сообщение в случае непредсказуемой задержки; непреложное выполнение членами семейки своих комнатных обязанностей да и т.п. Качественный уровень текущего показателя замеряется методом оценочной шкалы: «повышенная обязательность - поспешнее первоклассная - когда словно - предположительно бросовая - смертельно низкая», например - наш веб-сайт.

Толерантность к выражениям отклоняющегося поведения как в глубине семейки, так и за пределами ее. Указателем в силах прислуживал уровень нетерпимости в семейке к изображениям алкоголизма, наркомании, хулиганства, насилия, национализма, терроризма так что т.п. Для них измерения уровня толерантности применяется похожая оценочная шкала;

Последовательность воспитательных деяний со стороны родителей. Эмпирические указатели такой воспитательной идеологии семейства грядущие: соответствие тексты да и дела в влияниях опекунов; дефицит в семейке двойной морали; адекватная реакция опекунов на поведение детворы и т.п. Оценочная шкала содержит явствующие позиции: «повышенная последовательность – больше прогрессивны – как только словно – иногда проявляют последовательность – как правило, нарушают очередность»;

Предъявление требований детям с учетом их возрастных полномочий так что индивидуальностей. Эмпирические указатели этого показателя основываются на учете обстоятельств психического и физического здоровья детей, уровня их правовой так что социальной уровню подготовки так что т.п. Шкала оценок предусматривает последующие качественные характеристики: «практически постоянно предусматривают – больше предусматривают – в каких случаях насколько, по причинам – больше не учитывают – обыкновенно не учитывают».